Les actualités

Retrouvez ici toutes les actualités de la Fondation de la Résistance.

Actualité

17 juillet 2025

Salle René Coty au Sénat, le 13 novembre 2017, Jean-Pierre Azéma (4e en partant de la gauche) préside le jury lors de la remise du prix Défense de la France-Philippe Viannay 2017.

Décès de l’historien Jean-Pierre Azéma (1937-2025)

L’historien Jean-Pierre Azéma, qui s’était imposé comme le grand spécialiste de la période de l’Occupation en France et que les médias présentaient souvent comme « Monsieur Seconde Guerre mondiale », est décédé le 14 juillet 2025. Ses travaux avaient contribué à porter un nouveau regard sur les « années noires », de son manuel « De Munich à la Libération » publié en 1979 dans la collection Nouvelle histoire de la France contemporaine au Seuil, véritable bible de tous les étudiants, enseignants ou chercheurs travaillant sur la période, jusqu’à sa biographie de « Jean Moulin, le politique, le rebelle, le résistant » (Perrin, 2003), ouvrage de référence sur le fondateur du Conseil national de la Résistance. Professeur à Sciences Po, organisateur de nombreux colloques scientifiques, Jean-Pierre Azéma a toujours eu également le souci de la vulgarisation et de la transmission, comme le montre sa participation à de nombreux documentaires et son rôle de conseiller pour la série à succès « Un Village français ». Figurant parmi historiens membres fondateurs de la Fondation de la Résistance en 1993, Jean-Pierre Azéma était membre de son comité historique et pédagogique. Succédant à René Rémond, il avait également présidé le prix Philippe Viannay-Défense de la France pendant 14 ans, entre 2007 et 2020. Il avait par ailleurs piloté les commémorations du 70ème anniversaire de la Libération de la France aux côtés de Jacques Vistel, qui était alors président de la Fondation de la Résistance. La Fondation de la Résistance présente toutes ses condoléances à sa famille et à ses proches.

Actualité

10 juillet 2025

Couverture La Résistance pionnière au prisme des archives de la répression

Parution de l’ouvrage collectif la Résistance pionnière au prisme des archives de la répression

En décembre 2021, la Fondation de la Résistance avait co-organisé avec l’université de Caen un colloque intitulé La Résistance pionnière au prisme des archives de la répression, qui s’était tenu au Mémorial de Caen. Après plusieurs années de travail, l’ouvrage collectif reprenant une partie des communications présentées lors du colloque paraît le 10 juillet aux Presses universitaires de Rennes. Gaël Eismann, Fabrice Grenard (dir.), La Résistance pionnière en France au prisme des archives de la répression, Presses universitaires de Rennes, 2025. Résumé-La phase initiale de la Résistance en France, souvent réduite à une forme de préhistoire du phénomène, reste peu étudiée par les historiens comparée à la période ultérieure, celle qui voit se mettre en place à partir de 1942 un processus de structuration et d’unification. Cette Résistance pionnière continue également de donner lieu à de nombreuses idées reçues comme le fait que les premiers résistants étaient très peu nombreux, souvent des marginaux très isolés, décalés du reste de la société qui acceptait passivement l’occupation. L’ouverture de l’ensemble des archives de la période depuis un décret de décembre 2015 permet de rouvrir ces questions à nouveaux frais. Cet ouvrage propose d’étudier les débuts de la Résistance en France au prisme des archives dites de « la répression », à savoir les rapports de police ou de gendarmerie, les synthèses des renseignements généraux, les enquêtes judiciaires pour ce qui concerne le régime de Vichy, mais aussi les archives de la répression allemande. Si ces fonds d’archives doivent être utilisés avec certaines précautions du fait de leur nature particulière, ils n’en apparaissent pas moins incontournables pour qui veut étudier de façon scientifique les débuts de la Résistance. Ils permettent de combler le manque de sources produit par les Résistants eux-mêmes pour cette période. L’usage de ces archives permet de repérer des traces précises des premières formes de résistance qui se sont développées au cours de la première année de l’Occupation (été 1940-début 1941), d’examiner comment l’Occupant et le régime de Vichy les a appréhendées et de les replacer dans leur contexte en fonction des différents territoires concernés, dès lors que la France se trouve divisée en différentes zones au lendemain de sa défaite face à l’Allemagne. https://pur-editions.fr/product/10249/la-resistance-pionniere-en-france-au-prisme-des-archives-de-la-repression

Actualité

20 juin 2025

Découvrez des podcasts d’élèves sur des résistants et résistantes de Sevran

La Fondation de la Résistance est intervenue au premier semestre 2026 auprès d’élèves de troisième du Collège Paul Painlevé de Sevran (Seine-Saint-Denis, Académie de Créteil) pour un projet mené avec l’association F93 et deux enseignants, Mathilde Clavier et Mathéo Castex. Ils ont travaillé autour de figures locales de la Résistance. Le but de ce projet était de faire découvrir aux collégiens de Sevran des résistants nés et/ou ayant vécu et/ou résisté dans leur ville qui étaient parfois pour eux des noms de rues, d’écoles ou d’arrêts de bus. Après un premier travail de recherche historique et d’études d’archives, les élèves ont réalisé des podcasts sous plusieurs formes (interview, jeu radio,…), accessibles depuis une carte interactive de la ville de Sevran. Ces travaux ont aussi été présentés au Collège Paul Painlevé à l’occasion de la fête du collège le 19 juin 2026. Les autres élèves ont pu écouter les podcasts mais aussi découvrir des affiches réalisées à partir de documents d’archives sur lesquels les élèves ont travaillé et choisis par eux. Un beau projet mené avec l’association F93 et les enseignants et élèves du Collège Paul Painlevé de Sevran à laquelle la Fondation est heureuse d’avoir contribué. Article écrit par Eugène C., élève de seconde en stage à la Fondation de la Résistance

Actualité

6 juin 2025

De gauche à droite : Joe Ivanov, le lieutenant general Jonathan Braga, Charles de Vallavielle, le commanding general Richard Angle et Jean-Francis Treffel, directeur général de la Fondation de la Résistance

La cérémonie au monument de la Résistance à Sainte-Marie-du-Mont

À l’occasion du 81e anniversaire du débarquement de Normandie, le 4 juin 2025 au matin, la Fondation de la Résistance a co-organisé avec la commune de Sainte-Marie-du-Mont (Manche) une cérémonie, présidée par son maire Charles de Vallavieille, autour du Normandy French Resistance Monument. La Fondation était représentée par son directeur général le préfet (ER) Jean-Francis Treffel qui a prononcé une allocution avant de déposer une gerbe devant ce monument. De nombreux élus − parmi lesquels on citera Béatrice Gosselin, sénatrice de la Manche, Pascal Marie, conseiller régional de Normandie, Maryse Le Goff, conseillère départementale de la Manche et Alain Holley, maire de Sainte-Mère-Église −, des officiers supérieurs américains − avec notamment le lieutenant general Jonathan Braga, le lieutenant general Richard Angle et le rear amiral Milton Sands −, un détachement des forces américaines ainsi qu’un important public ont participé à cette cérémonie. Offert par des Américains, ce monument installé non loin de la plage du débarquement d’Utah Beach témoigne de la participation des résistants français à la préparation du débarquement de Normandie et de leur importance dans la Libération de la France. Il rappelle également le rôle des équipes de l’opération Jedburgh dans le succès du Débarquement. Ces équipes interalliées, constituées d’officiers du SOE britannique, de l’OSS et du BCRA de la France libre, sont considérées comme les précurseurs des forces spéciales contemporaines. Après son inauguration en 2021, sollicité par son maire Charles de Vallavieille, la Fondation a accepté d’accompagner la commune de Sainte-Marie-du-Mont dans des actions de valorisation de ce monument en signant une convention de partenariat. Ainsi, le 5 juin en soirée au musée du débarquement d’Utah Beach, Frantz Malassis a donné une conférence sur « le général de Gaulle vu par la presse clandestine de la Résistance intérieure ».

Ne manquez rien de notre actualité !

Recevez nos lettres papier et restez informé(e) des activités de la Fondation de la Résistance.

Explorer les actualités

Toutes les catégories Actualité Pédagogie

Actualité

29 mars 2024

Women at war – Edition 2024

La Fondation de la Résistance a proposé une journée autour des femmes dans la Résistanceà des élèves de première du lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles (Val d’Oise, Académie de Versailles). Cette journée s’inscrit dans le cadre d’une séquence autour du thème « women at war » menée en spécialité LLCE (langue, littérature et culture étrangère anglais) avec leurs enseignants Erwan Gouraud et Lynda Itouchène, pour une deuxième collaboration entre le lycée Jean-Jacques Rousseau et la Fondation de la Résistance (voir le projet réalisé l’an dernier (2022-2023) sur le cite du lycée en cliquant ici). Les élèves ont pu assister dans les locaux de la Fondation a une conférence proposant une approche comparée entre le rôle attendu des femmes au Royaume-Uni et en France pendant la guerre, après une mise en contexte sur la place des femmes dans la société, mais aussi sur les écarts entre normes et pratiques vécues. La deuxième partie de l’intervention s’est focalisée sur le rôle des femmes dans la Résistance. Tout au long de celle-ci, des activités sur documents d’archives ont été proposées aux élèves, pour qu’ils et elles puissent participer à la conférence tout en découvrant le travail des historiens et historiennes. Cette première partie s’est conclue par une étude de dossiers de Françaises libres : chaque binôme a du faire deviner au reste du groupe la trajectoire étudiée, à partir de portraits affichés ! Les élèves ont également pu visiter le Musée de l’Ordre de la Libération, avec une visite orientée par un questionnaire conçu par la Fondation. Ils ont également pu découvrir le site des Invalides, à l’aide d’un audioguide conçue par Phoebe Mullen, ancienne stagiaire à la Fondation de la Résistance… en anglais bien sûr, pour ce groupe de LLCE ! En mai, le lycée accueillera l’exposition conçue par la Fondation de la Résistance autour des femmes dans la Résistance (accompagnée d’un dossier pédagogique proposant des questionnaires de visite et des pistes de prolongement en classe). Voir le catalogue de nos propositions pédagogiques en ligne

Actualité

25 mars 2024

Conférence et ateliers pédagogiques – les femmes dans la Résistance

Vendredi 22 mars et lundi 25 mars, la Fondation de la Résistance a proposé plusieurs interventions autour des femmes dans la Résistance au collège Albert Camus de Dreux (Académie d’Orléans-Tours). Du 18 au 27 mars, ce collège a organiséune semaine sur le thème « égalité des genres et sciences humaines et sociales », au cours de laquelle plusieurs actions ont été menées par les professeurs. Certaines ont aussi été créées et mises en place par les élèves afin de proposer i,e médiation par les pairs. Des chercheurs et chercheuses sont également invités à venir échanger avec les élèves. Clothilde Moreau, professeure d’histoire-géographie et référente égalité au collège Albert Camus, qui porte ce projet, a ainsi invité la Fondation de la Résistance a participé à cet ambitieuse et riche initiative. Vendredi 22 mars, Raphaëlle Bellon (responsable des activités pédagogiques) et Fabrice Grenard (directeur scientifique), ont ainsi proposé aux élèves deux conférences (chacune pour deux classes de troisième), entrecoupéee de temps d’échange avec les élèves, afin de leur présenter les grandes lignes de l’engagement des femmes dans la Résistance mais aussi de proposer une première réflexion sur l’écriture de leur histoire. Lundi 25 mars, Raphaëlle Bellon a animé 4 ateliers pédagogiques d’une heure pour chacune des classes de troisième, autour du parcours de Jeanne Bohec. L’étude de celui-ci permet de saisir en quoi la guerre fait bouger ou non les normes de genre. Chaque groupe d’élèves a ainsi travaillé à partir de documents d’archives pour reconstituer une étape de ce parcours, avant de restituer ce qu’ils et elles avaient appris à leurs camarades à l’oral. Ils ont ensuite rédigé une trace écrite, et ont été invités à choisir un document pour illustrer leur récit, avant d’identifier les éléments de contexte à apporter pour mettre en perspective la trajectoire de Jeanne Bohec. Un atelier qui a donc été pour eux l’occasion de découvrir le parcours d’une résistante exceptionnelle, mais aussi de s’initier au travail de l’historien et de l’historienne tout en travaillant certaines compétences des programmes scolaires. Les feuilles ont ensuite été assemblées pour former un livre, dont chaque classe gardera un exemplaire.

Actualité

19 mars 2024

Conférence/atelier pédagogique au lycée professionnel de Saint-Junien

Lundi 18 mars, la Fondation de la Résistance a proposé une intervention autour de la Résistance en Limousin aux élèves de première du lycée professionnel Edouard Vaillant de Saint-Junien (Haute-Vienne, Académie de Limoges). Raphaëlle Bellon, responsable des activités pédagogiques, et Fabrice Grenard, directeur scientifique, ont proposé une conférence à deux voix articulant les échelles nationale et locale, entrecoupée de temps d’ateliers pédagogiques durant lesquels les élèves ont travaillé à partir d’archives, et notamment sur deux figures locales, Edmond Michelet et Georges Guingouin. Tout au long de cette demi-journée, ils et elles ont réfléchi à partir de documents pour découvrir l’histoire de la Résistance en France et dans leur région, et leur réflexion a permis de nourrir une intervention basée sur les échanges avec les élèves. Un livret composé par la Fondation et rempli au fur et à mesure leur a permis de garder une trace écrite de cet atelier. Cette intervention a eu lieu à l’initiative de leur professeure d’histoire, Angeline Revelon. Elle s’inscrit dans un projet plus large de travail sur la Résistance en Limousin, au cours duquel les élèves ont pu bénéficier d’autres activités et visites, comme une excursion au Musée de Peyrat-le-Château.

Actualité

8 mars 2024

Projet pédagogique autour de Missak et Mélinée Manouchian

Raphaëlle Bellon, responsable des activités pédagogiques de la Fondation, a conçu et animé avec Caroline Cosson, professeure de français au collège les Bruyères, à Courbevoie (Hauts-de-Seine, académie de Versailles), un projet pédagogique en lien avec la panthéonisation de Missak Manouchian. Intitulé « Missak et Mélinée Manouchian, histoire, mémoire, représentations : approche croisée, histoire et littérature« , il s’est déroulé les 7 et 8 mars 2023. En amont, les élèves ont regardé un court film sur la Résistance réalisé par la Fondation afin de poser le contexte, et ont étudié avec leur professeure des poèmes écrits par Missak Manouchian. En travail préparatoire, les élèves ont été invités à regarder la panthéonisation de Missak Manouchian, et à remplir un questionnaire. Une discussion autour de leur analyse de la cérémonie et de pourquoi panthéoniser Missak Manouchian aujourd’hui a ouvert l’atelier. Ils ont ensuite travaillé à partir de documents d’archives : des témoignages oraux pour comprendre l’action des FTP-MOI, et diverses archives pour retracer les trajectoires de Missak et Mélinée Manouchian. Ils ont restitués à l’oral le fruit de leur recherches. Cet atelier fut l’occasion de découvrir la démarche de l’historien ou de l’historienne, de faire le point sur les archives et le travail mené à partir de celles-ci, mais aussi de travailler des compétences et capacités inclues dans les programmes. La deuxième journée s’est ouverte sur un travail autour du thème « dire, écrire, représenter Missak Manouchian ». A partir d’un extrait de l’ouvrage de Mélinée Manouchian (Manouchian, 1974), d’une BD (JD. Morvan et T. Tcherkezian, Missak Mélinée et le groupe Manouchian. Les fusillés de l’Affiche rouge, 2024) et du film de Robert Guédiguian (L’armée du crime, 2008), les élèves ont cherché les points communs et différences, et réfléchi sur le travail de création artistique, son lien avec la transmission de la connaissance historique d’une part ; la mémoire de l’autre. Ils ont ensuite fait un travail d’écriture littéraire, à partir de sujets fournis par leurs professeurs. Leurs écrits donneront lieu à une petite publication, et certains seront lus lors d’une rencontre littéraire (autour de l’auteur Didier Daeninckx) dans un collège de Suresnes le 11 mars 2024.