Les actualités

L’histoire de janvier 2010

Dans le dernier numéro (janvier 2010) de la revue L’Histoire, on lira notamment : La critique par Annette Wieviorka du roman de Yannick Haenel, « Jan Karski », publié chez Gallimard. Un portrait sous le titre évocateur « Annette Wieviorka, Mao et Maurice », de l’historienne, qui doit publier prochainement un ouvrage consacré à Maurice et Jeannette Thorez. L’article est accessible sur le site de la revue :http://www.histoire.presse.fr/content/2_portraits/article?id=11427

Remise des prix du CNRD 2008 / 2009

La cérémonie de remise des prix aux lauréats du concours national de la Résistance et de la Déportation a eu lieu le mardi 15 décembre 2009 de 16h30 à 18h15 au Cercle National des Armées. La remise des prix décernés par le jury national a été effectuée par Luc Chatel, ministre de l’Education nationale, Hubert Falco, secrétaire d’Etat à la Défense et aux Anciens Combattants Marie-José Chombart de Lauwe, présidente de la Fondation pour la Mémoire de la Déportation et Yves Poncelet, inspecteur général d’histoire et de géographie. Michel Boyon, président du conseil Supérieur de l’Audiovisuel a remis le prix spécial du CSA aux lauréats de la 3e et de la 6e catégorie. Jacques Vistel, président de la Fondation de la Résistance a remis le prix spécial de la Fondation de la Résistance, créé par Lucie etRaymond Aubrac, aux huit lauréats des catégories «devoirs individuels collèges et lycées». Palmarès de l’édition 2008/2009 (thème: Les enfants et les adolescents dans le système concentrationnaire nazi) en ligne: http://www.fondationresistance.org/pages/action_pedag/annee-2008-2009_palmares10.htm Dossier de presseen PDF : http://media.education.gouv.fr/file/12_decembre/78/0/Concours-national-resistance-deportation-2009_130780.pdf Reportage photographique sur la cérémonie sur le site de MER : http://www.memoresist.org/spip.php?article567

Le Patriote résistant décembre 2009

Dans le numéro de décembre 2009 de la revue de la FNDIRP « le Patriote résistant », on lira notamment : le compte rendu des travaux du séminaire d’octobre 2009 consacré aux « Perspectives européennes de la pédagogie sur les lieux de mémoire et d’histoire de la Seconde Guerre mondiale »; Un article sur la »justice »militaire nazie ; un récit consacré à une opération des MUR en décembre 1943 à Lyon, le mouvement de résistance ayant remplacé les numéros du journal collaborateur »Le Nouvelliste »par des »faux » au contenu bien différent.. Les trois articles sont disponibles sur le site de la Fndirp : http://www.fndirp.asso.fr/patriot.htm

Lycées et lycéens dans la Résistance

Sous l’Occupation, plusieurs établissements scolaires ont été marqués par des actions de résistance engagées par des lycéens et des enseignants. Parmi eux, les lycées Buffon à Paris (XVe arrondissement) et le lycée Lalande à Bourg-en-Bresse (Ain), le lycée Le Braz à Saint-Brieuc . Des sites perpétuent la mémoire de ces actions : Lycée Buffon: Site de l’Amicale des Anciens Élèves du lycée Buffon (AEB): http://www.buffon.org/ A lire notamment : un historique sur « un lycée de la Résistance » et la commémoration de la journée du 8 février 2008 « Hommage aux résistants du lycée Buffon ». Lycée Lalande: Site de l’association « Résistance Lalande »: http://www.lalande2.com/ A voir notamment une vidéo réalisée par des élèves en 2008/2009 dans le cadre des TPE sur la Résistance au lycée Lalande. Lycée Le Braz : L’Association lycéenne pour la mémoire de la résistance et de la déportation dont le siège est situé au Lycée « Jean Moulin » à Saint-Brieuc anime un site « Mémoire et Résistance 22 », qui met en ligne articles et informations sur la Résistance et la Déportation dans le département des Côtes-du-Nord. Elle rappelle notamment l’action de trois élèves du lycée Le Braz, Pierre Le Cornec, Yves Salaün et Georges Geffroy, âgés de 18 ans, fusillés au Mont-Valérien le 21 février 1944. Le lycée a reçu la Croix de guerre avec l’étoile d’argent pour « la large contribution payée à la Patrie ». http://almrd22.fr/

Atelier sur le thème 2009/2010 du CNRD

Le musée de l’Ordre de la Libération et la Fondation de la Résistance proposent des ateliers destinés aux groupes ou aux classes préparant le thème 2009/2010 du concours national de la Résistance et de la Déportation. Chaque séance comprend une mise au point historique et une proposition de travail documentaire (Fondation de la Résistance) ainsi qu’une visite commentée du musée de l’Ordre de la Libération, autour du thème du concours. Selon les disponibilités de ceux-ci, des témoins et acteurs de la Résistance intérieure et extérieure pourront rencontrer les élèves. Le dossier documentaire et la visite sont discutés et adaptés à chaque groupe, en liaison avec l’équipe enseignante. La séance est conçue pour durer une demi-journée. Pour s’inscrire : contacter Hervé Guillemet, professeur détaché à la Fondation de la Résistance : herve.guillemet@club-internet.fr .

A propos de l’enseignement de l’histoire en terminale scientifique

« La décision envisagée par M. le Ministre de l’Education nationale, dans le cadre de la réforme des lycées, de rendre optionnelle l’histoire-géographie en terminale scientifique ne peut que susciter la stupéfaction par son décalage avec les nécessités évidentes de la formation des jeunes Français au début du XXIe siècle.A l’heure de la mondialisation, les futurs bacheliers scientifiques n’auraient donc nul besoin de se situer dans le monde d’aujourd’hui par l’étude de son processus d’élaboration au cours des dernières décennies, pas plus que par l’analyse de sa diversité et des problèmes qui se posent à la planète et à son devenir. En outre, ils se trouveront dans l’impossibilité d’accéder à certaines formations supérieures de haut niveau pour lesquelles la connaissance de l’histoire et celle de la géographie sont indispensables et vers lesquelles ils se dirigent en nombre croissant.Au moment où le président de la République et son gouvernement jugent urgent de lancer un grand débat sur l’identité nationale qui doit mobiliser le pays, cette mesure va priver une partie de la jeunesse française des moyens de se faire de la question une opinion raisonnée grâce à une approche scientifique et critique, ouvrant ainsi la voie aux réactions épidermiques et aux jugements sommaires. Il est impératif d’annuler cette décision, inspirée par un utilitarisme à courte vue, qui se trouve en contradiction avec les objectifs proclamés du système éducatif français sur le plan de la formation intellectuelle, de l’adaptation au monde contemporain et de la réflexion civique des futurs citoyens. » Signataires: Jean-Pierre Azéma (historien), Antony Beevor (historien, université de Londres), Jean-Jacques Becker (historien), Serge Berstein (historien, Sciences-Po), Pierre Cosme (historien, université Paris-I), Alain Finkielkraut (philosophe, Ecole polytechnique), Jean-Noël Jeanneney (historien, Sciences-Po), André Kaspi (historien), Jacques Le Goff (historien), Hervé Le Bras (démographe, Ined et EHESS), Evelyne Lever (historienne, CNRS), Pierre Milza (historien), Michelle Perrot (historienne), Antoine Prost (historien), Jean-Pierre Rioux (historien), Jean-François Sirinelli (historien, Sciences-Po), Benjamin Stora (historien, universités Paris-VIII et Paris-XIII), Jean Tulard (historien), Annette Wieviorka (historienne, CNRS), Michel Winock (historien, Sciences-Po).