Les actualités

Conférence et ateliers pédagogiques – les femmes dans la Résistance

Vendredi 22 mars et lundi 25 mars, la Fondation de la Résistance a proposé plusieurs interventions autour des femmes dans la Résistance au collège Albert Camus de Dreux (Académie d’Orléans-Tours). Du 18 au 27 mars, ce collège a organiséune semaine sur le thème « égalité des genres et sciences humaines et sociales », au cours de laquelle plusieurs actions ont été menées par les professeurs. Certaines ont aussi été créées et mises en place par les élèves afin de proposer i,e médiation par les pairs. Des chercheurs et chercheuses sont également invités à venir échanger avec les élèves. Clothilde Moreau, professeure d’histoire-géographie et référente égalité au collège Albert Camus, qui porte ce projet, a ainsi invité la Fondation de la Résistance a participé à cet ambitieuse et riche initiative. Vendredi 22 mars, Raphaëlle Bellon (responsable des activités pédagogiques) et Fabrice Grenard (directeur scientifique), ont ainsi proposé aux élèves deux conférences (chacune pour deux classes de troisième), entrecoupéee de temps d’échange avec les élèves, afin de leur présenter les grandes lignes de l’engagement des femmes dans la Résistance mais aussi de proposer une première réflexion sur l’écriture de leur histoire. Lundi 25 mars, Raphaëlle Bellon a animé 4 ateliers pédagogiques d’une heure pour chacune des classes de troisième, autour du parcours de Jeanne Bohec. L’étude de celui-ci permet de saisir en quoi la guerre fait bouger ou non les normes de genre. Chaque groupe d’élèves a ainsi travaillé à partir de documents d’archives pour reconstituer une étape de ce parcours, avant de restituer ce qu’ils et elles avaient appris à leurs camarades à l’oral. Ils ont ensuite rédigé une trace écrite, et ont été invités à choisir un document pour illustrer leur récit, avant d’identifier les éléments de contexte à apporter pour mettre en perspective la trajectoire de Jeanne Bohec. Un atelier qui a donc été pour eux l’occasion de découvrir le parcours d’une résistante exceptionnelle, mais aussi de s’initier au travail de l’historien et de l’historienne tout en travaillant certaines compétences des programmes scolaires. Les feuilles ont ensuite été assemblées pour former un livre, dont chaque classe gardera un exemplaire.

Conférence/atelier pédagogique au lycée professionnel de Saint-Junien

Lundi 18 mars, la Fondation de la Résistance a proposé une intervention autour de la Résistance en Limousin aux élèves de première du lycée professionnel Edouard Vaillant de Saint-Junien (Haute-Vienne, Académie de Limoges). Raphaëlle Bellon, responsable des activités pédagogiques, et Fabrice Grenard, directeur scientifique, ont proposé une conférence à deux voix articulant les échelles nationale et locale, entrecoupée de temps d’ateliers pédagogiques durant lesquels les élèves ont travaillé à partir d’archives, et notamment sur deux figures locales, Edmond Michelet et Georges Guingouin. Tout au long de cette demi-journée, ils et elles ont réfléchi à partir de documents pour découvrir l’histoire de la Résistance en France et dans leur région, et leur réflexion a permis de nourrir une intervention basée sur les échanges avec les élèves. Un livret composé par la Fondation et rempli au fur et à mesure leur a permis de garder une trace écrite de cet atelier. Cette intervention a eu lieu à l’initiative de leur professeure d’histoire, Angeline Revelon. Elle s’inscrit dans un projet plus large de travail sur la Résistance en Limousin, au cours duquel les élèves ont pu bénéficier d’autres activités et visites, comme une excursion au Musée de Peyrat-le-Château.

Projet pédagogique autour de Missak et Mélinée Manouchian

Raphaëlle Bellon, responsable des activités pédagogiques de la Fondation, a conçu et animé avec Caroline Cosson, professeure de français au collège les Bruyères, à Courbevoie (Hauts-de-Seine, académie de Versailles), un projet pédagogique en lien avec la panthéonisation de Missak Manouchian. Intitulé « Missak et Mélinée Manouchian, histoire, mémoire, représentations : approche croisée, histoire et littérature« , il s’est déroulé les 7 et 8 mars 2023. En amont, les élèves ont regardé un court film sur la Résistance réalisé par la Fondation afin de poser le contexte, et ont étudié avec leur professeure des poèmes écrits par Missak Manouchian. En travail préparatoire, les élèves ont été invités à regarder la panthéonisation de Missak Manouchian, et à remplir un questionnaire. Une discussion autour de leur analyse de la cérémonie et de pourquoi panthéoniser Missak Manouchian aujourd’hui a ouvert l’atelier. Ils ont ensuite travaillé à partir de documents d’archives : des témoignages oraux pour comprendre l’action des FTP-MOI, et diverses archives pour retracer les trajectoires de Missak et Mélinée Manouchian. Ils ont restitués à l’oral le fruit de leur recherches. Cet atelier fut l’occasion de découvrir la démarche de l’historien ou de l’historienne, de faire le point sur les archives et le travail mené à partir de celles-ci, mais aussi de travailler des compétences et capacités inclues dans les programmes. La deuxième journée s’est ouverte sur un travail autour du thème « dire, écrire, représenter Missak Manouchian ». A partir d’un extrait de l’ouvrage de Mélinée Manouchian (Manouchian, 1974), d’une BD (JD. Morvan et T. Tcherkezian, Missak Mélinée et le groupe Manouchian. Les fusillés de l’Affiche rouge, 2024) et du film de Robert Guédiguian (L’armée du crime, 2008), les élèves ont cherché les points communs et différences, et réfléchi sur le travail de création artistique, son lien avec la transmission de la connaissance historique d’une part ; la mémoire de l’autre. Ils ont ensuite fait un travail d’écriture littéraire, à partir de sujets fournis par leurs professeurs. Leurs écrits donneront lieu à une petite publication, et certains seront lus lors d’une rencontre littéraire (autour de l’auteur Didier Daeninckx) dans un collège de Suresnes le 11 mars 2024.

Lettres d’actualités enseignants et enseignantes n°7

La Fondation de la Résistance a publié sa septième lettre d’actualités à destination des enseignants et enseignantes, à voir en ligne ici. Au programme : actualités de la Fondation, actualités éditoriale (publications) et culturelles (podcasts radio ou télévisés, expositions, conférences) sur la Résistance, propositions pédagogiques pour aborder le programme du CNR en classe.

Conférence CNRD

Le 29 février au Lycée Montesquieu d’Herblay (Val d’Oise, Académie de Versailles), Raphaëlle Bellon a animé, à l’invitation de leur professeur d’HGGSP Oliver Dalmont, une dernière conférence sur le thème du CNRD pour des élèves de terminale, mêlant apports théoriques et réflexions des élèves à partir de documents d’archives.

Entrée au Panthéon de Missak et Mélinée Manouchian

À l’occasion de l’entrée au Panthéon de Missak Manouchian ce mercredi 21 février 2024, retour sur les publications de la Fondation de la Résistance lui faisant hommage. À (re)découvrir : Missak et Mélinée Manouchian, un couple dans la Résistance (La Lettre de la Fondation de la Résistance n° 115). Dans ce numéro, retrouvez un dossier biographique dédié à ce couple de résistants. Plusieurs autres points sont abordés, tels que l’action de Mélinée pour perpétuer la mémoire de Missak après la guerre, ou encore les représentations à l’écran du couple. (voir ici) Les étrangers dans la Résistance (La Lettre de la Fondation de la Résistance n° 108). Ce numéro évoque le rôle des étrangers dans la Résistance Française en présentant divers acteurs importants de la lutte armée, dont Missak Manouchian. (voir ici) Des archives sur le musée de la Résistance en ligne sur Manouchian et les FTP-MOI. (voir ici) Des ressources mises en ligne par l’INA sur Lumni enseignement, auxquelles la Fondation a contribué. (voir ici)